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云开舒扬教育集团

旗下:云开舒扬家庭教育 云开学能研发中心 东方贝贝幼儿园 阳光阅读俱乐部

 
 
 

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关于我

1995年毕业于山东师范大学学前教育专业,先后参加过全国一杰教育亲子培训、全国亲子教育等培训,是泰安市高级育婴师,台湾国际蒙台梭利协会会员.先后参加过“全国lasy创意教学课程”、“北京儿童之家教育研究中心培训”、“中国蒙特梭利教学法协会培训”、“中国亲子园发展培训”、“中国早教论坛培训”等。2004年12月创建泰安市东方贝贝早教中心,得到了广大家长的支持与追随,是孩子快乐成长的乐园。2012年6月成立了云开舒扬教育集团,下设东方贝贝幼儿园,云开学能研发中心、阳光阅读俱乐部、云开舒扬家庭教育指导中心。

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【引用】感悟成长的幸福  

2012-04-19 14:12:58|  分类: 教育文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自阳光使者《感悟成长的幸福》
 

蒙特梭利教育是科学性的全人教育。尊重孩子的选择,给孩子纪律的自由,重视因材施教,采用循序渐进方式,开发孩子的智慧,挖掘孩子的潜能,激发孩子内在的动力,诱发孩子自我学习的乐趣,使孩子在快乐的工作中达到身体、意志、思想的独立,以及人格、心理和精神的完善。蒙特梭利教育最大限度的培养了孩子创造性思维的学习方法、自我控制的专注力、团结合作能力以及处理自己情绪的能力。

蒙特梭利教具真实、逻辑、精确、美观,符合孩子内心需求,打动孩子的内心并能吸引孩子,透过其精美的教具,采用特殊的三段式教学方法,真正能达到“走入孩子心灵深处”的效果。

一、专注中的孩子,请不要打扰他

       专注中的孩子,轻意不要去打扰他们,只要他所做的事情没有伤害到自己、别人和环境,那么请别去打扰他们。专注中的孩子每做一件事都是在探索,在认知事物,此时他在是在学习,他的认知,他的成长往往来源于一次次的专注工作。 “工作”是蒙氏教育的专用词,只要“工作”孩子就不会有无所事事的烦恼,而且会按照内在的发展需要很安静、很专注的做他自己喜欢的事情,成人只需要提供适时的引导和帮助,协助孩子成长!

孩子的蒙氏工作


    依据孩子的逻辑思维,蒙氏教学的运算法则是加、乘、除、减。这是一个减法板的工作,它比加法板多了一个黄色的定规尺子,是用来遮盖不用的数字。工作中孩子通过亲自体验会发现减法是从总量中取掉一部分,剩余的就是得数,并会将得数自己订正这是蒙氏教具的一个特点!特点!

孩子的蒙氏工作

    神奇的数棒有多种操作方法:量的认识、符号的认识、量与符号的配对、延伸到创造小数棒,每一次的工作孩子都会有新的发现,新的提升,孩子会为自己欣喜的发现而专注,在专注中会对数学产生了浓厚兴趣!

 

孩子的蒙氏工作


    对于大年龄段的孩子一样对数棒有兴趣,他们不再去挑战量与符号的配对工作,而是有了新的创意,怎么数都是10,在老师的引导下他们会发现横着是连续的一个10,竖着分段的1共有10个,斜着是序数1到10,这样怎么数都是10。再熟悉个位数家族后,孩子会返回来做数棒合10的工作,这是对分解、合成的最初感悟!

 

孩子的蒙氏工作


    我看了,我忘记了;我听了,我记住了;我做了,我理解了!孩子学到解决问题的方法并会在实际生活中运用,比知识更为重要,这是智力上的提升!通过除法板的工作,孩子很快会理解除法平均分配的意义,延伸到将不能再平均分配的留给自己做为余数!

 

孩子的蒙氏工作


    乘法是量的积累!这是一个乘法板的工作,在加法的基础上学习乘法会很容量,在孩子敏感期出现时,会不断的重复做一个单调的工作,这是她在完成内在需要的建构工作。延伸到纸张作业孩子边做边记录,最后用乘法心算板自己去做订正,这样是不会有挫败感!

孩子的蒙氏工作

    蒙氏工作是通过充分的教具提供和特殊的教育方法,激发孩子的兴趣,诱发孩子自我学习的乐趣,让他们在快乐中完成学习的!在彩色串珠量的认识后,孩子可以用它来做蛇形加法、平方链、立方链等。这是用彩色串珠做的一个鸟瞰图,仔细观察不难发现就是一个乘法口决表,因此可以延伸用它来做乘法,并延伸到纸张作业让孩子感悟,他们会为自己做了一个特大的工作而长长的叹一口气:“我好伟大呀!”

孩子的蒙氏工作


教育是靠日复一日的坚持,它不是偶尔的灵感顿生而成的论文,在循序渐进的逻辑思维中,孩子会从整10的彩色蛇过度到进位的彩色蛇游戏,通过游戏孩子体验到交换的乐趣,够整10可用金色串珠替代,不够10用黑白珠替代,这就是有意思的过程,最后通过比较来做订正,其乐无穷!

孩子的蒙氏工作

食品区是孩子们缓解疲劳的最佳工作,动作优雅而从容,有时会将自己做好的和同伴分享,这是一种品质,更是一种能力!同时还切、剥、捏还能使手的小肌肉得到更好的发展!

 

孩子的蒙氏工作

人的发展应该是全方位的,科学教育也是必不可少的。其中三段式教学是蒙氏教育特殊的教育方法,通过充分的教具提供和特殊的教育方法,来激发孩子潜能,诱发孩子自我学习乐趣,让孩子在快乐中完成自己内在需要的建构工作,顺利的从儿童期过渡到成人期! 

孩子的蒙氏工作

 感官教育是数学教育的前预备工作。儿童所有的智力是从感觉发展到概念的,当稳固了感觉,清晰的感觉,加深了感觉,使模糊的,纵然即逝的感觉成为明晰的属于他的对象,这就是智力。智力就是这一过程,这一过程中每一种感觉的上升都和其中的经验和体验连结在一起,儿童天生就具备这种能力,这种能力每个人都不一样的。


孩子的蒙氏工作

 

蒙氏教具丰富多样,其中数学教具是蒙特梭利教育中的精典,真的是我做了,我就理解了,原来千珠链就有1000粒珠子。通过银行游戏交换我明白了1个千可以换10个百,1个百能换10个十,一个十能换10个一,在真正的快乐中完成学习的。 


孩子的蒙氏工作

大数目量与符号的配对,一方面帮助孩子认识大数目,为学习银行游戏千位的加法做准备,另一方面可以依据孩子的兴趣和能力延伸到纸张作业1+2+3+4+5+6+7+8+9=45

孩子的蒙氏工作


无论做什么都是全然的投入和安住其中,并且是如此愉悦。这就是一味、一缘的生命状态,儿童天然做到。

 

二、多彩的课外生活,令孩子畅快淋漓

蒙氏教育培养出来的孩子不仅仅是知识,更是智慧、生命和坚强的人格力量!在真实的世界里,在自然的的世界里,不仅观察,还要感觉,还要和生命融入,尝试着把生命内在的世界表达出来。

孩子的蒙氏工作


 

对生命的兴趣来源于自己刚从生命中走出,蚯蚓的生命是我们生命的一部分。这种对生命的关注本身就是儿童获得成长的滋养!

 

孩子的蒙氏工作

用爱的行动和态度来对待和理解孩子,孩子就会快乐、自信、勇敢和充满爱意。在混龄蒙氏教育中环境氛围的影响大带小是很自然的现象,他们比老师更细腻,更容易理解同龄人,小孩子也愿意追随和服从。

 

孩子的蒙氏工作

 秋游的欢乐令孩子意犹味尽!孩子们在游戏中细腻的感悟着,在分享中体验快乐,在合作中张抑个性,在大自然中尽情的释放!

孩子的蒙氏工作


生日Party让孩子陶醉在幸福之中,幸福和快乐感一定要在童年经历。经历了,感觉了,体验了,就会对快乐和幸福有了认识,将来就为成为这样,这正是幸福成和的内涵。幸福也是要成长的!

 

孩子的蒙氏工作


幼儿园是我们的家,老师永远都是我们的守巢人!这里曾给予了我们真正的“爱和自由”,给予了我们真正幸福、快乐的幼年生活,忘不了老师的帮助和引导,更忘不了和弟妹一起工作、游戏的快乐!

 

孩子的蒙氏工作

三个年龄段孩子各自不同的创意,此时的孩子是开心的、愉悦的!因为是自己创意的,所以喜欢!因为是自己亲手制做的,所以兴奋!

三、蒙氏混龄教育,有助于孩子发展

蒙氏混龄教育为孩子们创设了一个自然的、宽松的、正常的、活泼的、真实的社会小群体,把孩子从传统的僵化的教育模式中解放出来,蒙台梭利博士认为:在蒙氏混龄班里,年长的孩子和年幼孩子彼此之间的沟通与和谐关系,是很难在成人与孩子之间发现的,他们之间存在着一种自然的精神上的“渗透作用”,因此蒙氏教育更适合混龄。

蒙氏混龄教育有助于孩子个性化的学习,有利于孩子社会性的发展;蒙氏混龄教育孩子之间是分工合作而不是竞争,而且能最大限度的充分发挥孩子的自主性;蒙氏混龄教育更容易营造一种班级文化,而这种文化是可持续的,文化是一种环境,人是很容易受其影响的,在混龄班中每年都有一部分人毕业,但同时又有新面孔出现,所有的人都可以享受成熟的文化,大孩子会将已形成的良好的秩序无意识的延传下去,小孩子会在潜移默化中形成良好的常规。

孩子的蒙氏工作


蒙氏个性化的教学更适合混龄教育,大小孩子之间的互相关爱,互相帮助,互相学习,互相赞赏,互相合作共同进步,表现出真正的手足之情,混龄班的形式为孩子良好的个性品质的培养,健全人格的形成和社会性的发展起着非常积极的促进作用。

孩子的蒙氏工作

 

在这里大龄的孩子学到的是输出与带领,低龄的孩子学到的是输入和追随。小孩子可以更多的学习大孩子的语言行为,而大孩子可以通过帮助,可以培养责任感,自信心以用组织能力。

孩子的蒙氏工作

 

秋游的路上哥哥姐姐手牵手出发了,他们时刻关注着弟弟妹妹,随时为他们付出。混龄教育中孩子之间是分工合作而不是竞争,正是因为有不同年龄的性恪的孩子在一起,才会形成“合作”。


孩子的蒙氏工作

 

 混龄教育有助于孩子社会性发展。不同年龄的孩子在一起可以学会做人,学会人际关系,有助于把孩子培养成社会更需要的人。

韩红芳

2012年4月19日

 

 

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