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云开舒扬教育集团

旗下:云开舒扬家庭教育 云开学能研发中心 东方贝贝幼儿园 阳光阅读俱乐部

 
 
 

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关于我

1995年毕业于山东师范大学学前教育专业,先后参加过全国一杰教育亲子培训、全国亲子教育等培训,是泰安市高级育婴师,台湾国际蒙台梭利协会会员.先后参加过“全国lasy创意教学课程”、“北京儿童之家教育研究中心培训”、“中国蒙特梭利教学法协会培训”、“中国亲子园发展培训”、“中国早教论坛培训”等。2004年12月创建泰安市东方贝贝早教中心,得到了广大家长的支持与追随,是孩子快乐成长的乐园。2012年6月成立了云开舒扬教育集团,下设东方贝贝幼儿园,云开学能研发中心、阳光阅读俱乐部、云开舒扬家庭教育指导中心。

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【转载】爱是教育的灵魂 情是教育的生命  

2013-03-25 08:16:53|  分类: 教育文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自低调、一指禅《爱是教育的灵魂 情是教育的生命》













爱是教育的灵魂  情是教育的生命


 

另一种珍爱 - 小雀草 -              小雀草 的博客


--《中小学校长教育与管理思想研究--做教育的思想者》读后感


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         爱是教育的灵魂,情是教育的生命,这句话道出了教育的真谛。的确,没有爱的教育,是死亡的教育,缺乏情的教育,是苍白的教育


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          “爱”是人的一种情感情绪,它具有动机性功能。马克思说:“激情、热情是人的强烈追求自己对象的本质力量。”心理学家高尔顿说:“我认为不存在没有热情的智力,也不存在没有智力的热情。”没有热情,就不可能有对真理的追求,就不会爱好学习。一旦学生对学习失去情感,思维、记忆等认识机能就会受到压抑阻碍,无论何等抽象的思维,没有情感就不能进行。忽视了学生的自尊、关爱等情感需求,就会汲取学生消极情感,干扰学生学习,因此,动情是教育的关键。


  


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        新课程改革要求,教学不仅要关注知识与技能、过程与方法,还要关注学生的情感态度和价值观,特别要关注学生的情绪生活和情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞,是精神焕发还是愁眉苦脸,学习态度是越来越积极还是越来越消极,学习信心是越来越强还是越来越弱?我想,这些都应该是教师予以特别关注的,需要教师用“心”施教,以“情”动人。 


   


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           朱小曼教授认为:情感是比认知更为重要的教育目的。关注人的情感发展是教育的一个本源性、根基性的问题,人只是为了满足情感的需要,认知才成为必要。我认为确实如此,基础教育的模式应该是情感优先的,有效的学习应该是动情的学习。没有情感的投入,学习也应该是得过且过的吧。
  
 


 文摘 网络;编辑 高小平


 




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